Selbyville, Delaware, Sjedinjene Države, 7. listopada 2020. (Wiredrelease) Global Market Insights, Inc -: Očekuje se da će tržište e-učenja tijekom sljedećih godina dobiti značajan zamah u smislu rasta zahvaljujući sve većoj upotrebi mobilnih aplikacija, podizanju prodora interneta, i povećanje vladinih inicijativa i programa u vezi s internetskim tečajevima i obrazovnim platformama.
E-učenje ili elektroničko učenje program je, tečaj ili stepen koji se izvodi putem digitalnih izvora. Tečajevi e-učenja mogu se izvoditi u brojnim oblicima pomoću niza tehnologija. Općenito korišteno u organizacijama kao što su korporacije i škole, e-učenje pomaže učenicima u završetku obrazovanja, kao i ciljevima osposobljavanja s velikom udobnošću i fleksibilnošću u usporedbi s tradicionalnim učenjem u učionici.
Nabavite primjerak ovog izvješća o istraživanju @ https://www.decresearch.com/request-sample/detail/215
U nastojanju da učenike poduče, u e-učenju se koriste razne tehnike, uključujući ankete, diskusijske grupe, kvizove, audio i video snimke, igre, prezentacije i još mnogo toga.
Tržište e-učenja podijeljeno je u pogledu tehnologije, dobavljača, primjene i regionalnog krajolika.
S obzirom na tehnologiju, tržište e-učenja kategorizirano je u virtualnu učionicu, LMS, brzo e-učenje, mobilno e-učenje, internetsko e-učenje i druge. LMS tehnološki segment primijetit će veliko usvajanje u korporacijskom i akademskom sektoru, nastojeći smanjiti troškove osposobljavanja, pružajući integrirane module učenja ili obuke studentima ili zaposlenicima. Te softverske tehnologije dodatno pomažu tvrtkama u administraciji, dokumentaciji, snimanju, zajedno sa praćenjem rezultata ili učinka zaposlenika.
Na temelju davatelja usluga, tržište e-učenja podijeljeno je na sadržaj i uslugu. Među njima, davatelji sadržaja primjećuju neizmjeran rast zahvaljujući velikoj potražnji za materijalima koji nude odgovarajuću obuku ili obrazovanje studentima ili zaposlenicima.
Ovi se pružatelji sadržaja također udružuju s organizacijama koje nude LMS rješenja. Uz to, softverske tvrtke integriraju sadržaj koji pružaju ti pružatelji usluga u svoja rješenja kako bi svojim krajnjim korisnicima pružili cjelovite module temeljene na obuci.
U smislu primjene, cjelokupno tržište e-učenja je segmentirano na državno, akademsko i korporativno. Segment korporativnih aplikacija dalje je klasificiran u velika poduzeća i mala i srednja poduzeća. Korporativne tvrtke uvelike ulažu u ugradnju najnovijih tehnologija učenja u svoje usluge kako bi pomogle zaposlenicima razumjeti poslovnu politiku kao i svoje radne uloge koristeći interaktivni medij.
Tvrtke dalje transformiraju svoje standardne tehnike obuke, što uključuje konferencije i radionice, u učinkovitije i pristupačnije elektroničke platforme za obuku.
Zahtjev za prilagodbu @ https://www.decresearch.com/roc/215
Iz regionalnog referentnog okvira, tržište e-učenja u Sjevernoj Americi vjerojatno će svjedočiti značajnom rastu jer se igrači usredotočuju na pružanje svojih usluga i rješenja zemljama u kojima se mogu vidjeti povoljne vladine politike i visok rast u obrazovnom sektoru.
Povećane vladine inicijative prema obrazovnoj platformi i internetskim tečajevima također pružaju velike mogućnosti za rast industrijskim igračima u regiji.
SADRŽAJ
Poglavlje 3 Uvidi u industriju e-učenja
3.1 Segmentacija industrije
3.2 Industrijski krajolik, 2015. - 2026
3.3 Učinak pandemije koronavirusa (COVID-19)
3.3.1 Globalni izgledi
3.3.2 Regionalni izgledi
3.3.2.1 Sjeverna Amerika
3.3.2.2 Europa
3.3.2.3 Azijski Pacifik
3.3.2.4 Latinska Amerika
3.3.2.5 MEA
3.3.3 Industrijski lanac vrijednosti
3.3.4 Natjecateljski krajolik
3.4 Analiza industrijskog ekosustava
3.4.1 Evolucija e-učenja
3.4.2 Matrica dobavljača
3.5 Tehnološki i inovacijski krajolik
3.5.1 Tehnologija proširene stvarnosti (AR) i virtualne stvarnosti (VR)
3.5.2 Umjetna inteligencija (AI) i strojno učenje (ML)
3.5.3 Internetsko e-učenje
3.5.3.1 Ponašanje kupaca pri kupnji
3.5.3.2 Materijali dostupni na mreži
3.5.3.2.1 Otvoreni obrazovni resursi (OER)
3.5.3.2.2 Mobilno učenje i igranje
3.5.3.2.3 Masivni otvoreni internetski tečaj (MOOC)
3.5.3.2.4 Cloud i lokalni LMS
3.6 Regulatorni krajolik
3.6.1 Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD)
3.6.2 Sjeverna Amerika
3.6.2.1 Američko vijeće za obrazovanje (ACE)
3.6.2.2 Zakon o visokom obrazovanju
3.6.2.3 Nacionalno vijeće za državne sporazume o uzajamnom odobrenju (NC-SARA)
3.6.2.4 Američko ministarstvo obrazovanja (ED)
3.6.2.5 Inicijativa za napredno distribuirano učenje (ADL)
3.6.2.6 Konzorcij za internetsko učenje (OLC)
3.6.3 Europa
3.6.3.1 Vijeće za financiranje visokog obrazovanja za Englesku (HEFCE)
3.6.3.2 Opća uredba o zaštiti podataka (GDPR)
3.6.4 Azijski Pacifik
3.6.4.1 Zakon o Povjerenstvu za sveučilišne stipendije (UGC)
3.6.4.2 Ministarstvo obrazovanja Kine (MOE)
3.6.4.3 Zakon o promicanju privatnog obrazovanja Narodne Republike Kine (NRK)
3.6.4.4 Kinesko Ministarstvo industrije i informacijske tehnologije (MIIT)
3.6.5 Latinska Amerika
3.6.5.1 Ministarstvo obrazovanja, Brazil (MEC)
3.6.5.2 Odjel za visoko obrazovanje u Novom Meksiku (NMHED)
3.6.6 MEA
3.6.6.1 Odjel za visoko obrazovanje i obuku Južne Afrike (DHET)
3.7 Snage utjecaja industrije
3.7.1 Pokretači rasta
3.7.1.1 Sjeverna Amerika i Europa
3.7.1.1.1 Povećana potražnja iz zdravstvenog sektora
3.7.1.1.2 Porast digitalizacije sadržaja
3.7.1.1.3 LMS prelazak na sustave temeljene na oblaku
3.7.1.2 Azija Pacifik i Latinska Amerika
3.7.1.2.1 Rast u sektorima visokog obrazovanja
3.7.1.2.2 Poduzeća koja nadograđuju svoje programe obuke
3.7.1.2.3 Rastuća potražnja za internetskim tečajevima engleskog jezika
3.7.1.3 Bliski Istok i Afrika (MEA)
3.7.1.3.1 Povećanje vladinih programa i inicijativa
3.7.1.3.2 Povećana penetracija učenja na internetu i mobilnim uređajima
3.7.2 Zamke i izazovi u industriji
3.7.2.1 Nedostatak međusobne interakcije
3.7.2.2 Spora internetska veza i loša mreža
3.7.2.3 Problemi s prilagodljivošću
3.8 Analiza potencijala za rast
3.9 Porterova analiza
3.10 Natjecateljski krajolik
3.10.1 Nadzorna ploča strategije
3.11 PESTEL analiza
Pregledajte cjeloviti sadržaj (ToC) ovog izvješća o istraživanju @ https://www.decresearch.com/toc/detail/elearning-market-size
Ovaj je sadržaj objavila tvrtka Global Market Insights, Inc. Odjel vijesti WiredRelease nije sudjelovao u stvaranju ovog sadržaja. Za upit o usluzi za priopćenje, kontaktirajte nas na [e-pošta zaštićena].
ŠTO ISKLJUČITI IZ OVOG ČLANKA:
- Iz regionalnog referentnog okvira, tržište e-učenja u Sjevernoj Americi vjerojatno će svjedočiti značajnom rastu jer se igrači usredotočuju na pružanje svojih usluga i rješenja zemljama u kojima se mogu vidjeti povoljne vladine politike i visok rast u obrazovnom sektoru.
- The LMS technology segment will observe high adoption in corporate and academic sectors in an effort to reduce the training costs while providing integrated learning or training modules to the students or employees.
- Generally utilized in organizations such as corporations and schools, e-learning helps the learners in completing their education as well as training objectives with great comfort and flexibility in comparison to traditional classroom learning.
