Živimo u digitalno doba, gdje je sve udaljeno samo jedan klik. Doba ICT-a imalo je značajan utjecaj na mnoge sektore, uključujući obrazovanje. Učenje prelazi u fazu bez papira, suradnju i tehnološki napredniju fazu. Jedna od digitalnih značajki koje se koriste u današnjem učenju su mrežne ploče. To se odnosi na internetsku platformu na kojoj studenti mogu voditi rasprave. Dio je to internetske nastave na kojoj učenici mogu pisati svoje komentare koji su vidljivi ostalim članovima razreda.
Neke ploče za raspravu na mreži također imaju značajke interakcije licem u lice. Takve platforme potiču zdrave rasprave na temu i teme koje savršeno nadopunjuju konvencionalne metode učenja. Ispod su neke značajne prednosti.
Pojačava suradnju
Instruktor može tražiti od učenika da podijele svoje bilješke kako bi stvorili sveobuhvatnu zbirku putem mrežnih rasprava. Studenti dijele svoje jedinstvene poruke, dodajući novu ideju koja još jednom studentu može nedostajati. Na taj način studenti kojima u bilješkama nedostaju bitni pojmovi imaju stalan pristup cjelovitim bilješkama.
Instruktori također imaju pristup bilješkama. Dakle, oni mogu nadzirati raspravu i dodavati ono što nedostaje. Oni također mogu razjasniti svaki nesporazum, podijeliti korisne resurse poput Papir za pisanjeili ispravite bilo koju poruku. Stoga također pristupite studentima koji se mogu suočiti s poteškoćama u vođenju bilješki.
Potiče socijalizaciju
Rasprava na satu fizičke ima prednost u živosti. Većina nastavnika i institucija protiv su internetskih metoda poučavanja jer se brinu da studenti manje komuniciraju. Propuštaju te pjenušave trenutke prije i poslije nastave jer sve što rade je buljenje u ekran. Internetske ploče za raspravu pružaju izvrsno rješenje za to. Oni omogućiti studentima da se uključe u neformalne rasprave i držite izvan predavanja. Radi jasnosti možete stvoriti različite ploče za raspravu za formalne predavanja na nastavi i neformalne zadatke. Osigurajte da naziv i upute za svaku pokazuju vrstu interakcije koja se očekuje.
Instruktori također mogu zagovarati rasprave na forumima i diktirati vrste razgovora. Na primjer, u neformalnoj skupini mogu tražiti od učenika da pošalju slike svojih kućnih ljubimaca. Instruktori su odgovorni za modeliranje razgovora.
Prostor za internetsku prezentaciju
Studenti mogu objavljivati svoje radove na internetskom forumu, omogućavajući ostalim studentima interakciju s njihovim radom. Nastavnici mogu stvoriti temu za raspravu, što će studentima omogućiti da podijele nit svojih semestralnih radova. Ostali studenti mogu doći u prostor kako bi dobili inspiraciju ili dali komentare na rad. Oni također mogu izravno komunicirati sa studentima i poticati ih. Studenti koji imaju problema poput treme ili su introvertirani mogu imati velike koristi od takvih značajki. Introvertirani i ekstrovertirani imaju jednake mogućnosti za doprinos.
Šire perspektive
Internetske rasprave nemaju ograničenja poput lokacije. U udobnosti svog doma možete razgovarati s ljudima iz različitih dijelova svijeta. To stvara prostor za različita mišljenja. Ljudi različitog porijekla i kulture daju svoje različite poglede na teme. To je velika korist, posebno za sveučilišne studente ili druge institucije višeg obrazovanja. Kada postavite pitanje poput toga kako napisati dobar govor, dobivate različite odgovore, što povećava vrijednost rasprave.
Sposobnost upravljanja raspravama
Uvijek postoji ona osoba koja u konstruktivnoj raspravi da neprimjerene primjedbe. To čine s namjerom da odvrate pažnju drugih učenika ili da bi privukli pažnju. U fizičkom okruženju možda neće biti lako kontrolirati takvu pažnju. U internetskom okruženju neke značajke omogućuju administratorima da ograniče interakciju s određenom osobom. Ostali sudionici također mogu zanemariti primjedbe učenika ometajućih. Nastavnici ne moraju trošiti puno vremena na vođenje rasprave.
Pogodnost
Zamislite praktičnost pohađanja nastave na svom kauču i u pidžami. To je vrsta udobnosti koju donose internetske ploče za raspravu. Studenti i nastavnici ne trebaju napuštati svoje domove da bi otišli u učionicu. Vožnja do škole često je zamorna i frustrirajuća. Otkrivanje prijevoza i obračun s ljudima na putu mogu dovesti do tjeskobe. To dodaje broju problema koje nastavnici trebaju ispraviti.
Internetske ploče za raspravu pomažu studentima da uče u udobnosti svojih domova i unutar svog rasporeda. Uz to, poremećaji u učionici poput stanki u kupaonici, oštrenja olovaka, listanja knjiga itd. Nisu prisutni na internetskim forumima. Studenti se bolje usredotočuju na svoje obrazovanje.
Više slobode
U tradicionalnoj raspravi u učionici neki učenici dominiraju razgovorom. Neki se studenti osjećaju nemotivirano ili zastrašeno da daju svoja mišljenja. U internetskoj postavci sve što trebaju učiniti je napisati komentar za bilo koga da pročita. Dobivaju dovoljno vremena da formuliraju svoje ideje i podijele ih tek kad budu spremni.
Internetske ploče za raspravu mijenjaju način na koji studenti komuniciraju i odnos instruktora prema studentima. Više učenika u digitalno doba ugodno je komunicirati putem interneta nego licem u lice. Kada nastavnici mogu komunicirati s njima na razini njihove udobnosti, oni mogu bolje razumjeti svoje učenike i učinkovitije prenijeti znanje.
